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管理者必须了解团队中每个人有形的和无形的需求，尽力满足他们的需求或引导改变他们的需求。随着你这方面能力的加强，团队成员会更有活力、更有聚合力、更忠诚。一、树立威信。年龄固然是个问题，但你怎么做可能更重要。帮下属做事融入她们以求达成一片已经是不合时宜的做法了。从最开始就必须要树立你领导的威信。指挥他做事，人都是有惰性的，慢慢的他就习惯了。你叫他做什么，他就做什么，他会慢慢的养成听话的习惯。这点我已经练就的很纯熟，跑腿的小事随便唤人去干，一次叫不动绝对不能放弃，这次你让了一步，下次就没办法进一步。你是领导，他是下属，一定要记得彼此的身份。二、沟通，有空的时候单独聊聊，毕竟你比她们见识要广，很多职业发展方向之类的大问题你完全可以给她们意见。这是培养下属信任你的好办法，也是帮助你了解下属的好途径，不论他对事业有没有追求，你都能通过沟通了解如何激励他。三、保持距离，千万不要以为大家是一个部门，关系好就可以无话不谈。永远不要忘记你是上级，他是下属。没有距离就没有空间感，就很难产生权威。引申的说，要跟自己同级别的人多交往，和下属打成一片对你的升迁毫无益处，跟领导打成一片又招人话柄。四、培训下属，不适用于自己能力欠缺的上司。一个能力强的领导根本不害怕下属更强悍，适当的培训只会使得你多一条臂膀。要知道真正厉害的人你培训他与否都不会阻碍他的上升。与其如此，不如好好利用他几年。而有些人资质有限的，也不必浪费精神培训。但你需要培训的是他的工作能力，不是把你的所有倾囊相授。防人之心始终要有一点，但不可以太明显。

职业教育，让生活更美好：当职业教育的重要性越来越广为人知，职业教育学校师生的光荣感越来越强，职业教育的吸引力也就越来越大。可喜的是，为了这个目标，职业教育改革创新的步伐坚定从容。以天津、辽宁、上海嘉定为代表的地区，在努力建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制机制，创新政府、行业及社会各方分担职业教育基础能力建设机制，推进校企合作制度化；以北京、河北、福建为代表的地区正努力开展中等职业学校专业规范化建设，加强职业学校“双师型”教师队伍建设，探索职业教育集团化办学模式；以广西、四川为代表的地区正开展民族地区中等职业教育“9+3”免费试点，改革边疆民族地区职业教育办学模式和人才培养体制，加快民族地区、经济欠发达地区中等职业教育发展……职业教育是为国家产业体系建设培养技能人才的教育，职业教育是适应从“中国制造”到“中国创造”转变的教育，职业教育是“面向人人”的教育。有了这样的观念和认识，有了《教育规划纲要》的科学规划，职业教育的明天必将更加美好！

在高等教育走向大众化的今天，我们还需不需要职业教育：目前，山西的高等教育已进入大众化阶段，即使如此，仍然有70%的人接受不到高等教育，他们大多需要通过职业教育找到自己就业和生存的位置。国际职业技能认证公司社会对高、精、尖人才的需求毕竟是少数，人才金字塔的塔基需要大量技术工人来支撑。山西省有62万中职在校生，其背后连接着62万家庭的未来和希望，所以，职业教育是百姓教育，也是民生教育。另一个角度看，西方发达国家工业化、城镇化进程中的经验证明，随着国民经济增长方式的转变，对技术型人才的需求会不断增加。目前各地出现的 "用工荒"表明，我国劳动力市场缺的不是数量，而是质量，其真实情况是企业难以选择到胜任自身需求的技术型人才。所以在政策层面，哪里有国际职业技能认证国家明确要求接受普通高中教育与接受职业教育的招生比例要大体相当，以确保我国教育结构的均衡与合理，这是国家战略。

每每看到那些企业，原本成长势头很好，就是因为领导者定位不准，搞不清想要什么，能做什么，最终逼死人才，一个好端端的团队就那么散了。就像水土流失之后，生态的失衡带来的灾难。直至今日，很多企业依然不以为然，依旧我行我素。那么，很快你的企业就会被淹没。只有从意识形态，从内心世界重视人才，重视人才流失，才可能会度过潜伏在发展道路上的重重危机。不要以为：离开你地球照转。实际上，离开谁都没关系，包括企业的创始人，但是不可否认，谁的离去都会对企业形成一定量的冲击。且有些冲击是持续性，甚至是致命的。可能现在显现不出，但是你会看到那一天。