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用人的最高境界是提升人：第一,成见。许多领导对部属的工作实际上是抱有一种成见的。由于领导每天要面对的问题非常多,所以不可能对部属的工作有一个全面的了解,另一方面,既使比较了解,在头脑中已经形成的固定印象难以改变,所以,部属的进步及面临拓展上升空间时,领导却并没有意识到。“天花板”的限制,让很多人失去了动力。第二,短视。“21世纪最重要的是什么？人才!”这是电影《天下无贼》中的一句台词,却也反映了现今的一种真实的状况。制造业、服务业都面临人才短缺的问题。所在在这种情况下,充分利用好人的价值,并且让“人”不断增值,是企业经营首先要解决的问题。从2007年开始,我们开始推行“320工程”及“储备干部计划”,目前已有160多人成功走上了干部岗位,实现了“资产”的增值。但是在个别区域,尤其是一些店面,仍然存在着认识上的误区,对员工的管理粗暴、员工待遇偏低的现象仍然存在。第三,胸怀。马云说,其实员工的胸怀要比领导大多了,因为是员工在适应领导。从企业内部管理的角度看,这句话不无道理。作为领导,一定要有大胸怀,能为下属提供更大的发展空间,因为一个人的能力再大,也不如一个团队的力量大,培养下属,是领导最重要的任务之一。假如说我们不能用大的胸怀对待员工,那么员工的精神就会被打垮,技能就不会充分发挥,他的潜力就会枯竭,就是说,我们对这个“资产”没有尽到开发与利用的职责。这也是一种失职。

给高职体制机制改革更大自主权：“学校专业设置与企业产业转型升级的需求脱节；契合企业用人弹性需求的技能型人才培养模式还没有形成；高职生源依然处于人才链末端；高校与企业深度融合困难重重。”成岳冲委员一一历数。哪里有国际职业技能鉴定要突破这些瓶颈，只靠学校自身努力是不够的，必须从国家政策层面赋予试点城市更大的先行先试权。成岳冲委员提出了具体建议：首先，合肥国际职业技能鉴定授权试点城市自主设置、调整专业，要综合考虑地方经济社会发展需求和高职院校办学特色，并对照《高职高专教育指导性专业目录》来决定。其次，允许试点城市的高职院校试行弹性学制，选择区域经济发展急需的重点专业开展四年制或更长年限的职业人才培养试点。最后，授权试点城市开展高职院校招生改革。允许国家高职示范院校与普通本科院校同批次招生，探索实行单独招生、自主招生、注册招生等多种方式，并允许高职院校根据行业、企业或区域产业发展需求定向招生、定向培养，扩大面向高素质产业工人的招生比例。

国际技能鉴定证书省鉴定中心对内培训工作有声有色： 职业技能鉴定工作者的素质高低，直接影响着鉴定工作的质量优劣。为适应社会经济发展和技能人才建设工作需要，省鉴定指导中心十分重视技能鉴定队伍建设，不断加大培训力度，采取多种形式，强化鉴定系统内部人员培训工作，全面提高鉴定队伍素质。特别今年以来，为贯彻落实全国和全省职业培训工作会议精神，省鉴定中心对内培训工作加快进行，力求做到全员、全方位培训。根据鉴定工作需要，省鉴定中心对内培训工作一般分为常规性培训、单项培训、专题培训、站所长培训、新任人员岗前培训和外出培训等。考务管理人员培训、财务管理人员培训、考评员培训、质量督导员培训，是省鉴定指导中心每年必搞的常规性培训，仅今年上半年，这部分人员培训班已举办7期，培训500余人。根据技能人才队伍建设和就业形势的需要，国家或地方政府往往会出台一些新的政策法规，这就需要对相关人员进行必要的单项培训。今年4月省政府49号文件下发后，省中心及时组织了鉴定工作程序和财务方面的单项培训，保证省政府文件精神顺利贯彻执行。专题培训是省鉴定中心一项常抓不懈的工作，为适应藏汉双语国家题库开发工作需要，省中心对有关编辑、翻译人员进行保密专题培训。今年以来，省鉴定中心先后举办了信息咨询举报系统专题培训、鉴定考试远程监控系统专题培训、鉴定命题技术人员进行培训、技能竞赛组织管理人员、裁判人员培训班6期，有160人次参加培训。每年因机构调整等原因，省内鉴定机构人员变动比较频繁，为使这部分人尽快适应新的工作，不给鉴定工作造成大的损失，省中心都要抽调专门人力对新任人员进行业务培训，今年以来，省中心已对近10名新任人员进行了岗前培训。对鉴定站所长的培训，除集中学习外，省中心还采取了委派站所长到全国、全省鉴定统考现场参与的办法，让站所长直接接触鉴定组织和管理，对他们进行实践培训。这一做法收效明显。

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管理就是把理论变为常识：管理：管事而非管人从2010年1月23日到5月25日，不到四个月的时间，富士康遭遇了员工“十一连跳”，造成了8死2伤的后果。这些跳楼的员工年龄在18岁到24岁之间，大多是富士康的新员工。他们选择跳楼自杀的原因则涉及到情感问题、工作压力等多种因素。“十一连跳”使新生代农民工问题进入公众视野，也使富士康这个庞大的代工厂成为社会关注的热点。很多人在分析造成这些悲剧的原因时，会延伸到社会问题、产业转型等问题上，这些归因也许都成立，但是我更倾向于认为，这是一个管理的问题，一个需要还原到如何正确理解“什么是管理”的问题，一个需要尊重人而非管人的问题。如果我们仅从宏观层面去寻找根源，这样的错误还会继续出现。富士康多是年轻人，他们精力充沛，对未来抱有期待，同时又容易情绪波动，他们渴望丰富的业余生活，但现实生活又太过枯燥乏味，富士康也没有给他们搭建交往的平台，下了班，他们就是孤立的个体。庞大的集团管理要求80万人步调一致，强调的是共性；而现在是个体意识觉醒的时代，年轻的产业工人要求体现个性，这必然会产生矛盾，而化解这些矛盾正是管理本身的事情。